PROYECCIÓN Y DEBATE-REFLEXIÓN SOBRE EL DOCUMENTAL "QUERERLA ES CREARLA"

-
Desde la Comisión de Atención a la Diversidad os invitamos a la proyección y posterior debate-reflexión sobre el documental "Quererla es crearla".
Un documental de Cecilia Barriga, que aborda el sentido profundamente humano de la educación inclusiva y la necesidad de generar un movimiento social que la haga realidad.

Os dejamos el enlace a la página web por si queréis ampliar más información:

https://creemoseducacioninclusiva.com/documentar-un-movimiento/

¡Os esperamos EL MIÉRCOLES 12 DE ABRIL A LAS 16:30!



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

QUERERLA ES CREARLA EN EL PALOMERAS

-
Imagen
 CRÓNICA 12 DE ABRIL DE 2023 Se abren las puertas de nuestra escuela y una vez más la algarabía de las niñas y niños nos recuerdan la alegría del sol.   No será una tarde como todas, hoy nos reunimos la Comisión de atención a la diversidad y otr@s much@s invitad@s para ver el documental “Quererla es crearla” con la palabra inclusión como epicentro.   Al aroma del café familias, maestras y maestros y algunos niños y niñas esperan curios@s el principio de una película documental de Cecilia Barriga. Una historia verídica que nos emocionará de principio a fin. Escuchamos la crudeza de los testimonios de familias que quiebran las expectativas y rompen los cánones impuestos. Diversidad en todas las circunstancias, parecidas, pero ninguna igual. Eso, si, todas tienen en común la vulnerabilidad, el impacto de la injusticia, pero también la fuerza inagotable e indecible ante el desgarro de una sociedad que vulnera los derechos fundamentales. Tras la película comienza un encendido debate d
Leer más

PROYECTO DE FUNCIONES EJECUTIVAS EN EL AULA

-
Imagen
Este curso hemos iniciado un nuevo proyecto para desarrollar las funciones ejecutivas dentro de las aulas. ¿Qué son las funciones ejecutivas? Las funciones ejecutivas son habilidades cognitivas autodirigidas internamente al servicio de una meta. Dirigen nuestra conducta (autorregulación) y nuestra actividad cognitiva y emocional. Aunque son procesos independientes, las funciones ejecutivas se coordinan e interactúan para la consecución de objetivos que nos permiten analizar qué es lo que queremos, cómo podemos conseguirlo y cuál es el plan de actuación más adecuado para su consecución, autoguiados por nuestras propias instrucciones (lenguaje interior) sin depender de indicaciones externas. Objetivos que pueden plantearse a la hora de trabajar las funciones ejecutivas: → Mejorar la inhibición , promoviendo conductas más reflexivas, elaboradas y adecuadas de acuerdo a la situación. → Mejorar la planificación  mejorando la capacidad de los/as niños/as de establecer objetivos, trazar pla
Leer más

PASEN, LA PUERTA ESTÁ ABIERTA. BIENVENID@S A VUESTRA CASA-ESCUELA

-
Tod@ maestr@ sabe que sólo enseñando se aprende. Comprende que las niñas y niños son quienes nos enseñan. Ellas y ellos nos recuerdan que vivir es aprender. Preparamos contenidos pedagógicos, escogemos, seleccionamos escrupulosamente adaptándonos a los diferentes ritmos evolutivos, proyectamos la información analizada desde diferentes canales para que todas puedan alcanzarlo. Pero no sólo buscamos el alimento del intelecto, también el alimento del ser. Ser feliz, por ejemplo. Puedes conocer el Teorema de Pitágoras, caminar sobre la hipotenusa, pero ser un catet@ con tus emociones. Quizás el secreto es hallar la ecuación entre cuerpo, mente y corazón. Todo no es mensurable ¿Cómo medir el volumen de un abrazo? ¿Qué cantidad de palabras son necesarias para ganar la confianza? ¿Cuál es la profundidad de un beso? ¿Dónde se limita el área entre el tú y el yo? Ahora que la distancia nos empuja, necesitamos estar más cerca que nunca. Sin piel nos sentimos extrañ@s y torpes, pero no
Leer más